Estudantes de jornalismo lançam o site do projeto EntreFios - Tecendo narrativas

A iniciativa faz parte de disciplina do curso e conta como atividade para nota.

Por Levi Cesar

Os estudantes do segundo semestre do curso de Jornalismo da Universidade Federal do Ceará, lançaram na terça-feira, 29 de setembro, em Fortaleza, o site do projeto “EntreFios - Tecendo narrativas”. A iniciativa integra a disciplina de Entrevista Jornalística e é coordenada pelo professor Robson Braga, e pela mestranda em comunicação, Marina Solon. As produções são desenvolvidas pelos estudantes e compõem a metodologia utilizada para atribuir nota aos trabalhos da disciplina.

O logotipo que serve de símbolo e ícone das fotos dos perfis de cada mídia social também foi idealizado pelos alunos. A intenção foi representar a conexão entre as linguagens jornalísticas apresentadas no projeto.

As atividades do projeto consistem na checagem de declarações de candidatos à prefeitura de Fortaleza, entrevistas coletivas em formato audiovisual com profissionais das áreas de educação, literatura, arte e meio ambiente, além de perfis jornalísticos. Segundo Robson Braga, o objetivo do projeto é proporcionar aos discentes o primeiro contato com as etapas do processo de elaboração de uma entrevista jornalística. “A ideia é que os estudantes do segundo semestre trabalhem a entrevista tendo como resultado final três formatos diferentes”, afirma o professor. “Como se trata da primeira experiência de entrevista dos estudantes, esse contato inicial serve para auxiliar na identificação de uma entrevista e sua estrutura, e para diferenciar o que é informação, interpretação e opinião”, complementa.

Ainda de acordo com o professor, além da experiência prática adquirida pelos discentes ao longo do projeto, a iniciativa também é importante por publicar as produções em plataformas como site e redes sociais, servindo como portfólio para os estudantes. “Eu acho muito importante que o estudante veja a sua produção postada em algum lugar; a ideia é dar visibilidade a essas produções”, declara Robson. O planejamento e a supervisão das atividades ocorreram por videoconferência, assim como as entrevistas audiovisuais, que contaram com a presença do docente.

O nome do projeto foi sugerido e votado pelos estudantes e remete à criação de conexões entre pessoas, além de fazer alusão à prática de tecer histórias e narrativas.

Para o estudante da disciplina, Erico Cardoso, além de contribuir para o processo de formação acadêmica, o projeto EntreFios “é uma experiência muito importante para todos nós”. “É uma experiência semelhante a uma redação de revista, e é muito enriquecedor, porque nunca fiz isso”, declara o discente. O aprendizado por meio da troca de conhecimentos entre os colegas e da divisão de responsabilidades entre eles também foram pontos citados por Erico. O estudante também falou sobre o processo de realização da entrevista à distância. “Nada se compara com a entrevista presencial, mas essa experiência contribuiu bastante para experimentarmos novos horizontes”, finalizou.

Uma das atividades sugeridas, o perfil jornalístico, que se trata de uma entrevista em profundidade em que os alunos poderiam escolher os seus personagens, as experiências foram diversas. Entre os escolhidos, artistas, pais, conhecidos e avós, como escolheu a aluna Flávia Iasmin. “Eu escolhi a minha avó, o que melhorou ainda mais essa experiência. Escrever sobre alguém lançou meu olhar pro outro, saindo do costume de sempre olhar pra si. E esse ‘outro’ sendo a minha própria avó foi significativo demais. Eu salvei as entrevistas que fiz com ela no meu computador e vai ficar como um arquivo pessoal de grande valor. Sem dúvidas foi um dos trabalhos que eu mais gostei de fazer nesse semestre”, conta a estudante.